Bildung und Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen

OST Ostschweizer Fachhochschule (2024). Implementierung der Nachhaltigkeit in die Hochschullehre: Pilotprojekte an der OST, Wirkungsevaluation und Empfehlungen zur Multiplikation. Institut für Wissen, Energie und Rohstoffe WERZ, Zug. Download.
BAFU (Hrsg.) (2021). Umfrage zu Nachhaltiger Entwicklung an Schweizer Hochschulen. Ergebnisse einer Studierendenbefragung. Bundesamt für Umwelt BAFU, Bern. Download
Bornemann, B., Förster, R., Getzin, S., Kläy, A., Sägesser, A., Schneider, F., Wäger, P., Wilhelm, S. & Zimmermann, A. (2020). Sustainability-Oriented Transformative Learning and Teaching in Higher Education: Eight Propositions on Challenges and Approaches. saguf: Discussion paper. Download
Wilhelm, S., Förster, R. & Zimmermann, A.B. (2019). Implementing Competence Orientation: Towards Constructively Aligned Education for Sustainable Development in University-Level Teaching-And-Learning. Sustainability (11), 1891. Download
Balsiger, J., Förster, R., Mader, C., Nagel, U., Sironi, H., Wilhelm, S. & Zimmermann, A.B. (2017). Transformative Learning and Education for Sustainable Development. GAIA (26/4), 357-359. Download
Wilhelm, S., Förster, R., Nagel, U., Wülser, G. & Zingerli, C. (2015). Zukunft gestalten: Nachhaltigkeitskompetenzen in der Hochschulbildung. GAIA (24/1), 70-72. Download
Wydler, H. & Wilhelm Hamiti, S. (2014). Supporting the Integration of Sustainability into Higher Education Curricua - A Case Study from Switzerland. Sustainability (6), 3291-3300. Download

Wirkungsorientierung und Qualitätsprozesse

Müller, U. & Wilhelm, S. (2020). Impact? Outcome? Output? Ein Beitrag zur Entwirrung der Wirkungskonfusion. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen. 171 (6), 330-337. Download.
Wilhelm Hamiti, S. (2010). Qualitätsentwicklung in der Natur- und Umweltbildung. natur+mensch (6), 5-8. Download
Schäfli, B. & Wilhelm Hamiti, S. (2009). Qualitätsprozesse in der Umweltbildung: Grundlagen, Bestandesaufnahme und Instrumente für ausserschulische Anbieterinnen und Anbieter. Heft 2. Bern: Stiftung Umweltbildung Schweiz. Download

Wilhelm Hamiti, S. (2011). "Das systemische Denken ist nicht schwierig, denn man braucht sowieso Zeit zum Denken." natur+mensch (3), 24-26. Download
Bollmann-Zuberbühler, B., Frischknecht-Tobler, U., Kunz, P., Nagel, U. & Wilhelm Hamiti, S. (2010). Systemdenken fördern. Systemtraining und Unterrichtsreihen zum vernetzten Denken. Impulse zur Unterrichtsentwicklung. Bern: Schulverlag plus, www.schulverlag.ch
Nagel, U., Frischknecht-Tobler, U. & Wilhelm Hamiti, S. (2008). Fallstudien zum Systemlernen bei Kindern und Jugendlichen. In U. Frischknecht-Tobler, U. Nagel & H. Seybold (Hrsg.). Systemdenken. Wie Kinder und Jugendliche komplexe Systeme verstehen lernen (77-98). Zürich: Verlag Pestalozzianum an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Bestellmöglichkeit
Frischknecht-Tobler, U., Wilhelm Hamiti, S. & Nagel, U. (2007). Komplexität erproben und erleben - Elemente einer Didaktik systemischen Denkens. In M. Melter (Hrsg.). Neue Aufgaben für sächsische Gymnasien - fächerverbindender Profilunterricht und Chancen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (38-48). Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.

Wilhelm, S. & Johner, R. (2012). Kluft zwischen Wissen und Handeln: Umweltbildung. Sonderbeilage «Weiterbildung», Tagesanzeiger, 8.10.12, 30. Download

Wilhelm, S. & Johner, R. (2018). Rezension von T. Zimmermann u.a.: Weiterbildung an Hochschulen. Über Kurse und Lehrgänge hinaus. die hochschullehre (4), 140-142. Download